Låter jätteintressant ÄRLIGT!!!
Jag har hoppat på IT tåget och får aldrig ro. Jag vill bara lära mig mer och mer och det går i ett accelererande tempo. Jag ser på mina elever att de ser mig som en resurs när jag ger dem verktyg inom IT. Som ett hemlig vapen för att nå mina elever.
Eftersom jag själv är född 1972 ligger det inte naturligt i min uppväxt att fått ta del av spel på nätet. Skulle jättegärna bjuda in någon i min undervisning som kunde lära mig och mina elever hur man kan ta tillvara på olika spel för att utveckla färdigheter och ge dem en faktabank.
Vi har en hemsida som vi delar med Kaliningrad och där får eleverna publicera egna videos som handlar om skolarbete eller fritid. En elev frågade mig om kan kunde filma sig själv och sina kompisar medan de spelade TVspel. Vi började samtal om projektet och syftet med det. Egentligen hade han inget annat syfte än att just bara filma fritids sysselsättningen. När vi började samtal förstod han att jag antog att han ville lära ut något spel till eleverna i Kaliningrad.
Av vårt samtal väcktes en tanke hos honom att projektet kunde faktisk bli en mer komplex uppgift. Jättekul att se hur han fick en “aha upplevelse” och började fundera i egna banor hur han kunde utveckla sitt projekt och ge det ett syfte.
Han var glad för att jag överhuvudtaget tog hans projekt på allvar och att han fick genomföra det. Jag är övertygad om att detta projekt, som han själv kommit på, kommer berika honom och hans färdigheter och faktabank mer än många uppgifter som jag gett honom.
Jag upplever att min roll som pedagogens är allt mer en handledarroll än allvetande informatör. Jag upplever att det krävs ett otroligt mod att ge sig in kunskapsområden som jag inte behärskar för att eleven kräver det för att utvecklas. Snabba byten, snabbt kunna inhämta aktuell information och arbetssätt. Lite tid att planera och STORT tålamod. Men framförallt ett bra självförtroende och en stark övertygelse över att det man gör/tycker/tänker är rätt och kommer ge positiva resultat.
