PLE: persoliga lärarmiljöer diskussionsfrågor

	1. Har du några egna erfarenheter av "peer-to-peer learning" ? Vad tycker du om detta? Svar: Jag har inga egentliga organiserade erfarenheter som jag vet. Viss byter man information med andra på alla möjliga håll på nätet men inget organiserat. Jag tror eleverna gärna lär sig av varandra. Man ser det i klassrummet att de gärna tar del av varandras erfarenheter och kunskaper även på nätet. De är prestigelösa och tar lätt till sig ny information.
	2. Vad upplever du är de största likheterna och skillnaderna mellan en personlig lärmiljö som SymbalooEDU, ProLearn och Google och de lärplattformar du har testat hittills? Svar: Den lärarplattform jag har använt mig av förut har varit Blackboard när jag läste på distans på Gävle Universitet. Det var en helt ny erfarenhet för mig att läsa Byggteknik kursen på det viset. Det gick bra men jag saknade att prata, reflektera och diskutera med andra live och inte via mail. Jag behöver förankra det jag läst och funderat över med andra för att kunskapen ska fastna. Har samma känsla under denna kurs även då jag lära mig jättemycket.
	3. Kan du se några särskilt intressanta användningsområden för en personlig lärmiljö som SymbalooEDU i din profession? Svar: Det mest intressanta hittills var flickans erfarenheter (föregående inlägg i min blogg) där hon kommer till skolan, öppnar upp sina sidor på symbaloo, göra vad läraren kräver men sporras av att arbeta fritt och ta kontakt med världen på egen hand. Den kunskapen sitter även efter det hon slutat grundskolan. Jag vet att många av mina elever skulle arbeta dygnet runt om de fick det förtroendet och möjligheten. Det är på gott och ont som sagt tidigare i mina inlägg. Vill ha en balans mellan verkliga livet och livet på nätet. Personligen känns det jättebra att vi kan tillsammans kan samla på oss bra sidor. Sidor som jag kan lita på och vet hjälper barnen på deras nivå. Spara mycket planeringstid.
	4. Ser du några nackdelar med personliga lärmiljöer  och "peer-to-peer-learning" ? Svar: som lärare kan det vara svårt att hänga med i allt eleverna hinner göra och att eleverna tröttnar i avsaknad av feedback.